โครงสร้างการแบ่งเวลารายชั่วโมงในการจัดการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ตา ๑๐ ชม.
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ อีกาตาดี ๑๐ชม.
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เจ้าโบ ๑๐ชม.
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ เจ้าสำลี ๑๐ชม.
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ บ้านแสนสุข ๑๐ชม.
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ พ่อแม่ ๑๐ ชม.
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ เพื่อนรัก ๑๐ ชม.
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๘ โรงเรียนของเรา ๑๐ชม.
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๙ คุณครูใจดี ๑๐ ชม.
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๐ สนามเด็กเล่น ๑๐ชม.
รวม ๑๐๐ชม.
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑
การพูดแนะนำตัว
๑. สาระสำคัญการพูดแนะนำตัว เป็นการบอกชื่อ–นามสกุล หรือประวัติของตนเองให้ผู้อื่นรู้จัก
๒. ตัวชี้วัดชั้นปี
๑. ฟังคำแนะนำ คำสั่งง่าย ๆ และปฏิบัติตาม ท ๓.๑ (ป.๑/๑)
๒. พูดสื่อสารได้ตรงตามวัตถุประสงค์ ท ๓.๑ (ป.๑/๔)
๓. มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด ท ๓.๑ (ป.๑/๕)
๓. จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. บอกคำพูดทักทาย คำพูดแนะนำตัวได้ (K)
๒. ยกตัวอย่างคำพูดสุภาพที่ใช้ในการพูดแนะนำตัวได้ (K, P)
๓. พูดแนะนำตัวโดยใช้ภาษาที่สุภาพได้ (P)
๔. มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด (A)
๔. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
ด้านความรู้ (K)
๑. สังเกตการตอบคำถาม
๒. ตรวจผลการทำกิจกรรม
ด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม (A)
๑. ประเมินพฤติกรรมในการทำงานเป็น รายบุคคลในด้านความสนใจและตั้งใจเรียน ความรับผิดชอบในการทำกิจกรรม ความมี ระเบียบวินัยในการทำงาน ฯลฯ
๒. ประเมินมารยาทในการพูด
ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
๑. ประเมินทักษะการพูด
๒. ประเมินทักษะกระบวนการคิด
๓. ประเมินทักษะกระบวนการกลุ่ม
๕. สาระการเรียนรู้ การพูดแนะนำตัว
๖. แนวทางบูรณาการ สังคมศึกษาฯ มารยาทในการกล่าวทักทาย ภาษาต่างประเทศ การพูดทักทายหรือพูดแนะนำตัวเป็นภาษาอังกฤษ ศิลปะ ร้องเพลง สวัสดี/แสดงท่าทางประกอบเพลง
๗. กระบวนการจัดการเรียนรู้
ขั้นที่ ๑ นำเข้าสู่บทเรียน
๑. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน
๒. ครูกล่าวทักทายนักเรียนด้วยคำ “สวัสดี” ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า เมื่อเราพบกันเราต้องทักทายด้วยคำ “สวัสดี”
๓. นักเรียนร้องเพลง สวัสดี และแสดงท่าทางประกอบเพลง
ขั้นที่ ๒ กิจกรรมการเรียนรู้
๑. นักเรียนช่วยกันบอกว่า เมื่อพบเพื่อนใหม่นักเรียนจะต้องทำอย่างไรจึงจะรู้จักกัน
๒. ครูสาธิตวิธีการแนะนำตัวที่ถูกต้อง หรือให้นักเรียนดูจากวีดิทัศน์
๓. แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มละ ๔–๕ คน แต่ละกลุ่มช่วยกันบอกวิธีการพูดแนะนำตัวจากที่ สังเกตครูสาธิตหรือจากการดูวีดิทัศน์
๔. นักเรียนช่วยกันรายงานข้อสังเกตหน้าชั้นเรียน โดยมีครูให้คำแนะนำเพิ่มเติม
๕. นักเรียนศึกษาการพูดแนะนำตัวจากแผนภูมิการพูดแนะนำตนเอง ที่ครูติดบนกระดานดำ
๖. นักเรียนช่วยกันอธิบายการพูดแนะนำตัวในชั้นเรียน เพื่อน ๆ ช่วยกันแสดงความคิดเห็น และประเมินการพูด
ขั้นที่ ๓ ฝึกฝนผู้เรียน นักเรียนฝึกพูดแนะนำตัวในชั้นเรียน เพื่อน ๆ ช่วยกันแสดงความคิดเห็นและประเมิน การพูด
ขั้นที่ ๔ นำไปใช้ นักเรียนนำการพูดแนะนำตัวไปปฏิบัติจริงในชีวิตประจำวัน
ขั้นที่ ๕ สรุป นักเรียนช่วยกันวิธีการพูดแนะนำตัว
๘. กิจกรรมเสนอแนะ นักเรียนพูดแนะนำตัวให้สมาชิกในครอบครัวฟัง หรือแนะนำสมาชิกในครอบครัวให้เพื่อนฟัง โดยพูดแนะนำตัวตามวิธีการพูดแนะนำตัวที่ถูกต้อง
๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
๑. แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน
๒. เพลงสวัสดี
๓. วีดิทัศน์การพูดแนะนำตัว
๔. แผนภูมิการพูดแนะนำตัว
๕. สื่อการเรียนรู้ ภาษาไทย
๖. แบบฝึกหัด รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
๑๐. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้
